Plavání ve školách: nesplnitelný sen, nebo reálný plán?

Pepijn Keppel se ve svém sloupku ze 7. března v deníku Trouw zasazuje o znovuzavedení povinného plavání ve školách. Jeho argumentace, že rostoucí ceny plaveckých kurzů a zavírající se bazény přispívají k nárůstu počtu utonutí a že řešením je plavání ve školách, zní logicky. Zároveň je to ale příliš zjednodušené. Přehlíží realitu současného vzdělávacího systému, v němž je tlak na základní školy už teď enormní a další povinnosti jsou pouhou iluzí.

📚 Realita školství versus zbožné přání

Současné základní vzdělávání je plné povinných předmětů, jako je matematika, jazyk a občanská výchova. Tyto předměty mají pevně stanovený počet hodin, který školy musí splnit, a už dnes se o něj tvrdě vede spor kvůli nedostatku výukového času a personálu. Plavání ve školách neznamená jen více hodin výuky, ale také čas na dopravu, na převlékání a praktickou organizaci. To se může vyšplhat až na 100 až 180 hodin za školní rok. Tento čas musí odněkud přijít – a to znamená úbytek u zásadních předmětů, v nichž má už dnes mnoho dětí zpoždění.

🔍 Problém klasického přístupu

Klasický přístup k plavání ve školách předpokládá, že žáci jdou ve skupině na bazén, převléknou se, absolvují plaveckou lekci a vrátí se zpět do školy. To je pro školy logistická noční můra a navíc to činí čas strávený plaváním neefektivním. Plavecká výuka musí být účinná a cílená. Přitom různé výzkumy ukazují, že děti mají z plaveckých lekcí skutečný užitek teprve při vyšší frekvenci, než je tradiční týdenní nebo čtrnáctidenní rytmus školního plavání.

🏊 Počet hodin potřebných k získání plaveckého diplomu

Z výzkumu vyplývá, že získání plaveckého diplomu vyžaduje značný počet hodin. V průměru trvá získání diplomu A 51 hodin, což odpovídá 68 lekcím po 45 minutách. Získání kompletního diplomu ABC stojí v průměru 84 hodin, tedy 112 lekcí po 45 minutách.

Pokud nabízíte plavání ve školách jen jednou týdně, znamená to, že dítě potřebuje téměř dva školní roky jen na to, aby získalo diplom A, protože školní rok má pouhých 41 výukových týdnů. To nemluvě o tom, že školní prázdniny znovu a znovu narušují kontinuitu. Aby se dosáhlo dostatečného efektu, mělo by dítě vlastně plavat dvakrát týdně. U kompletního diplomu ABC by se dítě muselo účastnit školního plavání několik školních roků. To je v současném vzdělávacím systému jednoduše neproveditelné.

⏳ Ztráta času a dopad na výuku

Kolem plaveckých lekcí se navíc ztrácí mnoho času. Pokud počítáme lekci o délce 45 minut, dvakrát patnáct minut na převlékání a dvakrát deset minut na dopravu, jedna plavecká lekce zabere celkem 95 minut. Tato ztráta času jde přímo na úkor ostatních předmětů v základním vzdělávání.

✅ Volno na plavecký výcvik jako reálná alternativa

Nizozemská nadace pro bezpečnost u vody a při plavání (NSWZ) chce dát k tématu plavání ve školách hlas i základnímu školství, a proto tento týden rozesílá průzkum mezi 7 000 základních škol. Tento průzkum má objasnit, jaký dopad by plavání ve školách mělo na běžnou výuku. Výsledky průzkumu budou předány dolní komoře parlamentu a mohou být využity při rozhodování nebo jako výchozí bod pro navazující výzkum ze strany státu. NSWZ navíc už delší dobu prosazuje alternativu: volno na plavecký výcvik. Rodiče dostávají možnost nechat své děti absolvovat týdenní plaveckou lekci během školního vyučování, aniž by to šlo na úkor výukového programu.

👶 Proč volno na plavecký výcvik funguje u malých dětí

Volno na plavecký výcvik by platilo pro děti v první a druhé třídě mateřské části (skupiny 1 a 2), při začátku plaveckého výcviku ve věku 4 let (skupina 1) a 5 let (skupina 2). Tato mladá cílová skupina se ještě není schopna sama převléci před plaveckou lekcí a po ní, což znamená, že vždy potřebuje doprovod. To činí udělení volna na plavecký výcvik prakticky jednodušším, protože předškolní třídy mají pružnější rozvrh dne a zameškání výuky má menší negativní dopad na vzdělávací vývoj.

Od třetí skupiny (věk 6–7 let) jsou děti dostatečně samostatné, aby se převlékly samy, ale doprovod na bazén je stále nezbytný. Učitelé jsou oprávněni doprovázet žáky na bazén a zpět, nesmějí ale pomáhat při převlékání. To znamená, že školy jsou odkázané na rodiče-dobrovolníky, kteří tento úkol převezmou. Třetí skupina je navíc co do učiva a pracovní náročnosti podstatně těžší než skupiny 1 a 2. Zameškání výuky v této skupině má proto mnohem větší negativní dopad na studijní výsledky.

Když se volno na plavecký výcvik nasadí u nejmladších žáků, zůstává výuka ve vyšších třídách nenarušena, zatímco děti přesto dostávají šanci naučit se plavat efektivním způsobem. To je situace výhodná pro všechny – pro děti, plaveckou branži i základní školství. Tento návrh se momentálně zkoumá a bude jako doporučení předložen dolní komoře parlamentu.

💰 Problémem nejsou peníze, ale přístup

Keppel právem uvádí, že Nizozemsko má peněz dost, vzhledem k nedávnému rozpočtovému přebytku ve výši 8 miliard eur. Jenže prosté přidělení peněz na povinnost, která zvyšuje zátěž výuky a jejíž vyšší účinnost není prokázaná, je nedostatečné. Nizozemská nadace pro bezpečnost u vody a při plavání (NSWZ) zdůrazňuje, že nejprve je třeba jasně stanovit priority. Plavecký výcvik je bezpochyby prioritou, ale než na něj poputují peníze, musí nejprve výzkum a odbornost ukázat, jak tyto prostředky správně vynaložit.

NSWZ se zasazuje o to, aby se stávající dotační programy a provozní příspěvky vzaly pod lupu, zejména u obecních a poloobchodních bazénů, kde obec vystupuje jako provozovatel nebo majitel budovy. Díky tomu lze veřejné peníze lépe využít k podpoře plaveckých kurzů. Kromě toho je zde třetí, rozhodně ne nedůležitá skupina: komerční plavecké školy a bazény. Ty často stojí mimo většinu dotačních programů, a musejí proto veškeré náklady, včetně rostoucích výdajů, přímo přenášet na zákazníky. To vede k nespravedlivým poměrům v nákladové struktuře plaveckých kurzů.

🎯 Závěr

Volání po plavání ve školách pramení z pochopitelné starosti o bezpečnost u vody, ale není domyšleno v kontextu dnešního základního školství. Vyžaduje enormní investici času a jde na úkor zásadních předmětů. NSWZ nabízí realističtější a flexibilnější alternativu, která zvyšuje bezpečnost při plavání, aniž by dále zatěžovala výuku. Je načase nejen volat po změně, ale skutečně hledat funkční řešení.

🔁 Sdílejte tento článek, aby diskuze pokračovala! #bezpecnostpriplavani #skolstvi #plavanivevskolach #plaveckyvycvik #NSWZ

Zdroj:

Článek Trouw 7. 3. 2025: https://www.trouw.nl/sport/verplicht-het-schoolzwemmen-voordat-de-dijken-breken~bac345c3/